Правописание и лексика

Роль грибов выполняют слова, напечатанные крупным шрифтом, таким, чтобы на листе умещалось 2-4 слова. Слова вырезаем, разрезаем по слогам и раскладываем по классу, где попало: на полу, столах, свободных стульях, у доски, на подоконнике. Задача собрать “грибы” и сложить из них целые слова. Готовые слова предъявляются учителю, победитель получает зеленую карточку

Ученики встают друг за другом, держат друг – друга за локти сзади, получился паровоз и вагоны. – The first station called “count”. Даете сигнал, паровоз должен дать гудок и медленно, постепенно разгоняясь начать шагать, руками изображая движение шатунов и кривошипов. Остальные повторяют его движение. Суть игры в том, что на каждый второй шаг, вместо “Левой! Левой!”, дети по очереди должны назвать цифры от одного до десяти. Того, который сбился переставляем в хвост. Судя по настроению учеников, определяем, когда объявить: – The next station is “The ABC”, Stop, please! Теперь им требуется называть буквы в алфавитном порядке. Позже добавляются станции “- Teen” и “- Ty”, где нужно будет называть цифры с соответствующими окончаниями.

I can

В этой игре дети учатся сопоставлять написанное с образом действия. Развивается зрительная память, пополняется словарный запас.

Количеств игроков: 2

Материал:

- лист прочной белой бумаги

-ножницы

- линейка

- карандаш

- черный фломастер

- конверт

Изготовим карточки. Вырезать из белой бумаги 30 карточек 8*4 см. Написать на карточках слова – действия: run, walk, jump, dance, sing и т.д.

Сложите карточки со словами в конверт.

Ход игры:

Каждый игрок берет по одной карточке, пытается прочесть слово и сказать: I can… (run). Показывает на деле.

Marco Polo

Водящий поворачивается спиной, а остальные игроки встают полукругом.

Водящий:

- Marco!

Один из игроков:

- Polo! (Голос можно изменять)

Водящий:

- Is it … (Sasha, Mila…)?

Если водящий угадывает игрока, сказавшего “Polo”, тот игрок становится водящим.

Snowball

Игра на запоминание лексики.

Изготовить карточки со словами на одну тему (или начинающиеся на одну букву). Можно использовать картинки.

Например,

rabbit

rabbit – rose

rabbit – rose – road

What is missing

На ковре или на столе разложить карточки со словами (или картинками). Дети их называют.

Учитель:

- Close your eyes! и убирает 1-2 карточки.

Затем говорит:

- Open your eyes! What is missing?

Дети вспоминают пропавшие слова.

Clock

Количество игроков: от 3

Ход игры:

В комнате на полу рисуются часы: круг и цифры от 1 до 12 внутри круга. Дети делятся на 2

равные команды по разные стороны круга в линии. Одна команда – big hand, другая – little hand. Учитель называет время:

- Ten past seven.